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【USR Hub人文學院】：推動生命教育結合AR及VR新科技之在地實踐

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USRHUB【大學社會責任實踐計畫總辦公室】總計畫推動大學社會責任實踐基地活動

2020/10/22

【109年USR計畫】子計畫1-幼兒生命教育繪本工作坊

活動目標：

為啟發人對於生命的關懷與體悟，且培育學生人文領域的專業之能與技能，讓學生能夠深入了解「生命教育」的內涵，在之後教育幼兒時能夠有更充沛的知識能夠教導他們，從小就培養了有生命教育的觀念：認識生命的意義、尊重與珍惜生命的價值等，讓孩子在未來的生活更懂得珍惜以及感恩，讓社會更加和諧；配合子計畫1內容利用「生命教育繪本」來結合擴增實境(AR)技術，讓小朋友可以對生命教育有更生動、清楚的學習與探索興趣，達到社會實踐之目的。

活動重點：
讓修習課程的同學了解「生命教育」的內涵，包含感恩、尊重、生命起源與生命盡頭、開闊知識視野、提升永續環境、健全身心靈發展，讓同學深入了解後，之後才能在教育上正確的教導孩子生命教育觀念，並且結合AR技術，讓教材，如子計畫1中的結合繪本，讓繪本脫離平面死板的文字與書籍的框架，引發讀者的興趣，帶領幼兒學習同時可以互動，增加他們的學習欲望，藉由與AR結合，來提供更優質的生命教育教材。

活動辦理具體作法及進行方式：
剛開始先繪本介紹，有關生與死、孝道、情緒管理的類型，紀潔芳老師帶了許多的繪本以及教具供學生欣賞使用，之後觀看一部影片「媽媽的臉」在講述一位癌末的媽媽，已經病入膏肓只是他的兒子始終不願意面對這樣子的媽媽，後來透過一位藝術治療師，來幫助他的兒子去面對他的媽媽去世的事實，讓學生們了解如何幫助孩子認識死亡，以及什麼是藝術治療。

此外，以實際體驗「盲人」，請一位同學矇上眼睛，另一位同學坐在輪椅上，扮演行動不便者，兩個人要互相配合以及有默契的通過路障，紀潔芳老師在教室外的走廊設置簡單的路障，讓同學去實際體驗，身障人士的不便，我們需要更多的體諒及包容心。

休息片刻後，開始介紹關於生命教育的繪本，是以高大的長頸鹿與矮小的鱷魚為主角，長頸鹿和鱷魚是一對情侶，但他們住在彼此的房子裡時因為體型的關係充滿了不便，於是他們開始蓋房子：一間適合他們的房子，有高有低，有地下室有水池，為了彼此包容的設計，這本繪本讓同學們學到了，每個人都是不同的無論是身形、個性等，都是需要透過磨合及包容的。然後開始介紹過去在校園裡小朋友參加比賽的畫作，一張張的解析，小朋友畫中之意是什麼。

最後開始教學摺紙，先在紙的背後寫下幾個答案分別是最感謝、討厭以及緬懷的人，然後開始靜下心來想感謝這些人，放下這些人，沒有憎恨心，讓自己的身心靈充滿正向，然後才開始步驟教學摺紙(折愛心)。折完後，站起來與身旁的人牽手並一起大合唱一首歌，作為結束。

▲利用輪椅體驗行動不便者及盲人的視角